CONECTIVISMO
Estar conectado disminuye la ansiedad, un instinto humano es el contacto físico ante el miedo y la incertidumbre.La conectividad genera empatía.
Adicción por la información.
El ser humano por naturaleza es gregario; tenemos un sentimiento de conexión natural.
Siemmens dice que...
Uno de los logros de internet fue proveer igualdad y reducir las barreras de la participación
Propone experimentar con un ambiente personal de aprendizaje
Al conectar herramientas, los individuos forman su ambiente de aprendizaje
No se puede impartir a los estudiantes lo que no se tiene
El aprendizaje es social, conectado en redes.
Multidementional experience of knowledge
Fomenta el Pensar en Cómo colaborar
knowledge pieces are smaller than they were in the past but we're able to connect different knowledge pieces.
encourage sharing but also cultural awareness
Tendencias significativas en el aprendizaje
Saber cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde:La parte contextual es sumamente importa en el aprendizaje.
Aprendizaje informal:
En aprendizaje se ve en diversas situaciones
Es autodirigido, activo basado en relaciones y en necesidad a diferencia del aprendizaje formal que es estructurado, obligatorio y dirigido por el rol del profesor.
Las tecnologías están recableando nuestro cerebro. Cuando surge la alfabetización, el pensamiento cambia y se estructura de una forma diferente, se desarrolla la parte analítica.
El alfabeto hace sociedades patriarcales porque es el hombre quien tiene mejor desarrollado el lado izquierdo del cerebro, que se encarga de el pensamiento lógico.
Ahora el paradigma cambia ya que, con la tecnología y la digitalización amplia horizontes con elementos visuales, que son favorables para las mujeres, ya que se les facilita la creación de estas.
El aprendizaje desde 3 aristas.
El aprendizaje es un cambio persistente en el desempeño humano o en el desempeño potencial, el cual debe producirse como el resultado de la experiencia del aprendiz y su interacción como el mundo, de acuerdo a Driscoll.
- Objetivismo: Conductismo.
Establece que la realidad es externa y objetiva y el conocimiento es adquirido a través de las experiencias.
- Pragmatismo: Cognoscitivismo
La realidad es interpretada y el conocimiento es negociado a través de la experiencia y el pensamiento.
Se concibe al cerebro como una máquina; modelo computacional del procesamiento de la información. El aprendizaje como proceso de entradas administradas en la memoria a corto plazo.
- Interpretativismo: Constructivismo
Establece que la realidad es interna, y el conocimiento es construido.
PREGUNTAS PARA REPENSAR LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS
1- ¿Cómo son afectadas las teorías del aprendizaje cuando el conocimiento ya no es adquirido de forma lineal?
El aprendizaje cambia porque obtienes la información de distintas formas por lo que el conocimiento puede ser construido, adquirido por experiencia y análisis al mismo tiempo.
Se lleva a cabo una evolución e integración de las teorías. El proceso es más adaptativo.
2- ¿Qué ajustes deben realizarse en las teorías de aprendizaje cuando la tecnología realiza muchas de las operaciones cognitivas que antes eran llevadas a cabo por los aprendices (almacenamiento y recuperación de la información)?
Debería quizás ampliarse y reconocer cómo los nuevos apoyos visuales enriquecen el aprendizaje.
3- ¿Cómo podemos permanecer actualizados en una ecología informativa que evoluciona rápidamente?
A través del conocimiento general del sistema informativo, si persistimos dentro de la red de información podemos actualizarnos, aprender y desarrollar nuevas formas para conocer la red.
4-¿Se puede trabajar sin comprensión completa de un tema? ¿Por qué?
Si, se pueden conocer los procesos para realizar un trabajo sin conocer el tema de lleno, sin preocuparnos por conocer más allá de lo que necesitamos. Si se trata de resolver un problema las respuestas que buscamos suelen ser prácticas.
El conocimiento es contextual.
5- ¿Cuál es el impacto de las redes y las teorías de complejidad en el aprendizaje?
Han permitido el desarrollo de una experiencia de aprendizaje social. Permiten conectar.
6- ¿Cuál es el impacto del caos como un proceso de reconocimiento de patrones complejos en el aprendizaje?
Es el orden en un desorden.
UNA TEORÍA ALTERNATIVA
Recolectar conocimiento a través de la recolección de personas.
El caos y la auto-organización
El caos señala que el significado existe y que el reto del aprendiz es reconocer los patrones que parecen estar escondidos.
SABÍAS QUE...
Los hubs son personas bien conectadas, capaces de promover y mantener el flujo de información.*
