Lo visual para aprender

Lo visual para educar

En la época de la conquista, los frailes pedían a artistas o artesanos indígenas que pintaran escenas de la Biblia, entre otras cosas para comunicarse y poder enseñarles el mundo que estaba a un océano de distancia. Muchas veces era posible describir las imágenes que deseaban fueran pintadas, pero eso no era suficiente. El dicho "el león no es como lo pintan" se remonta a esta época pues los sacerdotes pedían a los indígenas que dibujaran un león como un leopardo con melena. 

En la actualidad, los procesos de aprendizaje se ven modificados gracias a los avances tecnológicos; se han encontrado apoyos visuales como una herramienta para mostrar a los estudiantes el mundo sobre el que, generaciones pasadas únicamente podían leer.

A través de videos, cortometrajes, fotografías, documentales y gráficas podemos acercarnos a animales, lugares y personajes históricos o ficticios y cambiar así la experiencia cognoscitiva. 

Se sabe que a través de la televisión las personas sienten que experimentan lo que observan, por lo que si ven un programa de National Geographic sobre la vida de leones, sienten que son parte de la expedición, la investigación y el acercamiento a los animales, sin la necesidad de salir de sus casas. 

Es por esto que lo visual es importante para aprender.

Planeación de una presentación: 

• Ideas: 
• Investigación para el dominio del tema. 
• Las ideas están constituidas a partir de datos.
• Articulación de información para tener un argumento sólido
• Relacionar el tema con la vida cotidiana
• Ética: la práctica reflexiva de la libertad. 
• Respeto por los derechos de autor
• Citar fuentes

• Diseño: 
• Seleccionar texto e imagen
• Preparar (y pedir a los alumnos que preparen) un guión con la estructura de la presentación.
• Las diapositivas deben tener títulos para asegurar la coherencia.
• Simplificar
• Cuidar la ortografía.
• Uso de gráficas e imágenes para temas difíciles.
• Armonía
• Armonía; simplicidad a lo largo del texto.
• Cuidar el tipo de letra, tamaño y forma
• Al usar viñetas empezar con verbos o frases con sujetos (quién está haciendo qué)
• Selección de colores
• Utilizar contraste en el fondo y el texto
• Eliminar distracciones
• No utilizar colores complementarios
• No utilizar colores brillantes

• Presentación:
• Transmitir con seguridad el mensaje
• Infundir el pensamiento crítico
• Actuar
• Utilizar el primer recurso visual (uno mismo)
• Hacer pausas deliberadas
• Siempre tener un plan B
• La tecnología no siempre es de fiar
• Audiencia
• Es necesario remarcar el objetivo de la presentación
• Espacio para que puedan hacer preguntas y reflexionar
• Evaluación
• Ejemplos
• Motivar la creatividad
• Instrumentos