Los desafíos de las TIC

La sociedad de la información y del aprendizaje en Iberoamérica

Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: Transformación de la escuela en una sociedad que se trasforma. (Roberto Caneiro)

Desde la antigüedad se pretende que las personas que forman o educan a los demás deben hacerlo para el bien social, que los hombres sean virtuosos.

Retos:

• Re-composición institucional: A partir de las nuevas estrategias en el aprendizaje y de las TIC, con el objetivo de formar personas. La escuela debe, quizás, retomar algunas reglas para regular la conducta de quienes forman el instituto.
• Sujetos a normatividad. La formación a través de la nomatividad es un problema, porque forma una élite y no todos pueden tener acceso a la educación. 
• Estimulación de individuos. A partir de la tecnología. 

Paradigma 1: La educación como servicio de proximidad.

• Comunidades de conocimiento: colaboración para generar conocimiento.

Paradigma 2: Escuelas que aprenden

• Aprender a ser
• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir juntos

Paradigma 3: La construcción de aprendizajes

• Ir más allá de lo establecido.

Mirada al futuro

A través de las TIC se logrará:

• Mayor inclusión
• Educación menos fragmentaria 
• Educación permanente

Tipos de indicadores: Una mirada reflexiva (Marcia Padilha)

Las tecnologías en la educación pueden utilizarse con distintos fines. 

En la actualidad se lleva a cabo una revolución tecnológica y la transformación es inminente. El uso de las TIC para el aprendizaje puede beneficiarnos si aprendemos a utilizarlas.

En América Latina y El Caribe el mayor reto es la brecha digital, ya que hay muchas personas que no saben utilizar la tecnología.

Los indicadores intersectan principalmente en los siguientes temas: 

• Las políticas públicas y sus resultados
• La equidad de acceso a infraestructura en escuelas
• La formación y la capacitación de los docentes
• Los impactos del aprendizaje 

Propuestas actuales

Existen actualmente 73 metas.

La educación no sólo se ha consolidado como una meta específica, sino que ha pasado a ser la meta prioritaria, seguida por las metas de infraestructura y acceso.

Las demás metas fueron agrupadas en subtemas de:

• Entorno: trabajo en equipo, capacidad de aprender y resolver problemas 
• Acceso: Conectar a internet al 70% de las instituciones 
• Capacidades: Capacitar alumnos y profesores en el uso de las TIC 
• Aplicaciones y contenido: Buscar establecimiento de un mercado regional de servicios digitales, aumentar el intercambio de experiencias y contenidos de alta calidad en la web. 

Propuestas de políticas públicas:

•  Aprender sobre el manejo técnico
• Aptitudes para el manejo de la información
• Saber obtener
• Sabe organizar
• Saber interpretar 
• Saber valorar
• Ser capaz de crear nuevo conocimiento
• Saber divulgar información