Plataformas educativas y redes docentes

Aprender a enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades

Impacto de las TIC en la educación:

• El conocimiento se convierte en la mercancía más valiosa de todas
• La educación y la información: vías para producirla y adquirirla
• Motor fundamental del desarrollo económico y social
• Estrategias en las políticas de desarrollo

Uso de las TIC en centros educativos

Hay enormes diferencias entre países en lo que concierne a la incorporación de las tic a la educación y a la conexión de los centros educativos a Internet.
Países con cobertura de equipos y banda ancha a diferencia de otros donde siguen existiendo carencias enormes en ambos aspectos
Uso restringidos de las TIC por parte de profesor y alumno
Capacidad limitada de la tecnología para ampliar las formas de enseñanza
Uso limitado y poco innovador de las TIC

Se requiere: 

• Dominio
• Formación técnica
• Formación pedagógica

Potencial de las TIC:

• Psicológicas
• Herramientas tecnológicas
• Herramientas pedagógicas
• Tipología
• Instrumento mediador 

Retos y Desafíos:

• Valorar cómo se encuentra la forma de educar
• Conocer el lenguaje
• Conocer las tecnologías
• Desmenuzar la información
• Poner en práctica los conocimientos 

Internet: recurso educativo

Las tecnologías de la información permiten la construcción de redes de comunicación que pueden abrir las aulas de todo el mundo.
Se eliminan barreras de tiempo y espacio; sólo se necesita una computadora.

Los beneficios de tener, por ejemplo, una clase a distancia pueden ser:

• Ahorro de costos
• Disciplina
• El alumno avanza a su ritmo
• La información queda guardado para volver a él 
• Apoyan el aprendizaje

Los sitios de Internet con contenido educativo se clasifican en dos:

1. Naturaleza informativa:

Ofrece datos e información.
Páginas de empresa, escuelas, instituciones, hemerotecas y bases de datos

     2. Naturaleza pedagógica:

Generan un procesos determinado de enseñanza con materiales didácticos para el aprendizaje
plataformas, software educativo para el desarrollo de actividades.

La red de portales latinoamericanos. surge en agosto del 2004 para crear un portal educativo nacionales y ofrecer contenidos educativos; ofrece que los usuarios de cada país tengan acceso a un mayor número de contenido educativo, intercambio de conocimiento, fortalecer proyectos nacionales

Todos los miembros pueden tener acceso a los contenidos en la plataforma y cada país obtiene lo que le conviene

Intranet de centro: Redes locales que comunican los ordenadores del centro que trabajan con los mismos protocolos de Internet y donde un ordenador principal suele actuar de servidor.

• Posibilita conexión a Internet
• Acceso a correo electrónico
• Almacenamiento de información
• Herramientas para la gestión de tutorías

Las plataformas educativas son una opción para aquellas personas a quienes se les dificulta acudir al colegio. Se aplica a la educación a distancia con las TIC.

Las plataformas educativas tienen multimedia, acceso a preguntas frecuentes, creación de contenidos, evaluaciones, herramientas de envío y almacenamiento de documentos.


Han aparecido recientemente redes sociales, donde se conectan personas con intereses en común, proporcionan sistemas de comunicación y relación.

Las redes sociales permiten a los usuarios:

• Construir un perfil público delimitado dentro de un sistema
• Articular una lista de otros usuarios con los que compartir una conexión
• Ver y recorrer su lista de conexiones y las realizadas por otros usuarios.

Redes sociales + Web 2.0 = Red de aprendizaje.

Comunidad virtual de prácticas: grupo de personas que tiene un interés o preocupación común y se reúnen con el fin de profundizar en él.

Las TIC y competencias docentes del Siglo XXI

Competencias del docente

La educación está dirigida a promover capacidades y competencias y no sólo conocimientos o técnicas programadas.

• Desarrollo de la capacidad de aprender a aprender.
• Estudio permanente independiente
• Autonomía creciente (toma de decisiones ante situaciones de conflicto)
• Dispongan de herramientas intelectuales.

Es importante poder transformar lo que se sabe; no sólo decir lo que se sabe

Competencia y adquisición de competencias docentes.

Competencia: Capacidad para movilizar recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.

Phillipe Perrenoud

Procesos en la adquisición de competencias:

• Toma de decisiones
• Elaboración de juicios
• Adopción de puntos de vista
• Clasificación de valores 

Competencias docentes:

1. Organizar y administrar situaciones de aprendizaje
2. Gestión la progresión de aprendizajes
3. Elaborar dispositivos de diferenciación
4. Implicar a sus alumnos en sus aprendizajes y su trabajo
5. Trabajar en equipo
6. Participar en la gestión de la escuela
7. Informar e implicar a los padres
8. Utilizar nuevas tecnologías

CONECTIVISMO 2.0

Surge del constructivismo.

Constructivismo: aprender a aprender

Conectivismo: deseo de aprender; las tecnologías también aprenden

Se aprende no sólo con un profesor, sino también en red.

Web

• De personas
• De datos
• De documentos

Inteligencia Colectiva

Es la capacidad de un grupo para resolver el problema de una integrante del grupo.

Proceso:

• Creación de contenidos
• Recursos compartidos
• Control del grupo de calidad

Sistemas de creación colectiva:

• Blogs: organización de discurso, manejo de documentación, fomento de debate
• Wiki: edición de información, cooperación, citizendium.
• Redes Sociales: posibilidad de crear nueva socialización en entornos educativos, educación inclusiva.